芦苇与橡树比赛 《陶罐和铁罐》PPT(第二课时)
第22课，找出课文中描述陶罐和铁罐的表情和语言的句子，比较陶罐和铁罐的性格差异，按角色朗读课文。 （重点）了解寓言中蕴含的道理，学会正确看待人和事。 （难点）学习目标：思考并用自己的语言讲述陶罐和铁罐之间发生了什么故事？ （珠题一）文中讲的是国王御厨的铁锅仗着其硬度，看不起陶锅。 然而，随着时间的推移，在土里埋藏多年后，陶罐被出土，成为了宝藏，而铁罐却变成了泥土。 这是下课后的第一个问题！ 概括主要思想的方法有很多种，本课适合关注有意义的对话。 本课通过对话展开故事情节。 随着故事的发展，陶罐和铁罐的不同语言展现出各自不同的性格。 一些深刻的句子表达了自己的特点，揭示了文章的主旨。 总结文章主旨的方法：注重有意义的对话。 陶罐和铁罐有什么特点？ （核心问题）铁壶如何对待陶壶？ 陶罐如何对待铁罐？ 找出分别描述他们的举止和语言的句子。 （珠子题2）这是下课后的第二题！ 骄傲的锡罐看不起陶罐，常常嘲笑它。 “嘲讽”是指用严厉的言语说别人的缺点，使别人难堪。 从“得意”和“常常被嘲笑”就可以看出铁灿的傲慢，这就为下面铁灿对陶罐的恶劣态度埋下了伏笔。 “你敢碰我？砂锅！” 铁锅嚣张的问道。 这里表现了铁锅对陶锅的挑衅，表现了其傲慢和无礼。 它将陶罐称为“陶罐”，可见铁锅对它的极大蔑视。
“我不敢，锡灿哥。” 砂锅谦虚地回答道。 从陶罐的回答就可以看出，是谦虚有礼的。 “我就知道你不敢，你这个胆小鬼！” 铁罐说道，神色更加轻蔑。 “我就知道你不敢，你这个胆小鬼。”这是铁罐对陶罐说的。 从这句话和“更加鄙视的眼神”中，写出了铁罐子的尖酸刻薄和无理取闹。 “我确实不敢碰你，但这并不是胆小鬼。” 砂锅辩解道：“我们生来就是为了拿东西的，不是为了互相碰撞的。说到拿东西，我不一定比你差，而且……”“砂锅被铁锅嘲笑了。”面对铁果的无理取闹，铁果向铁果讲清了道理，表现出铁果谦虚而不自卑、友善而不傲慢的性格。就用途而言，不一定比铁锅差。 省略号表示，关于陶罐的争论，代表着什么？“闭嘴！” ！ 等着吧，过几天你就会粉身碎骨，但我会一直在这里，什么都不怕。”因为铁灿的话句句都有道理，但铁灿无法反驳，所以羞愧而愤怒“愤怒”这个词形象地表达了铁罐的推理，通过形容铁罐的粗暴语言，将其不讲道理的形象描绘得淋漓尽致，“比较”的意思是看待或评论不同的人或事物。文中表示铁罐比陶罐好，不能与陶罐相比。
锡灿，你太小气，太自以为是了。 每个人都有自己的优点和缺点。 不能总是拿自己的优点来嘲笑别人的缺点。 延伸：听完锡罐对陶罐说的话，你想对锡罐说什么？ “你为什么要这么说？” 砂锅说：“和睦相处吧，有什么好争论的呢！” 一句反问加上一声感叹，看似强硬的语气其实是平和的劝告，而煲仔写的“它不想和铁罐吵架”，足见其谦虚和宽容。 “和你在一起我都觉得丢脸，你是谁！” 铁罐道：“我看，总有一天，我会把你砸碎！” 砂锅忽略了铁罐。 铁锅无理取闹，陶罐却克制自己没有与之争辩，这更体现了陶罐的大度。 按角色朗读课文，说说砂锅和铁锅的结局？ （珠问3）“你敢碰我吗？砂锅！” “不行，锡锅哥。” “我就知道你不敢，你这个胆小鬼！” “我真的不敢碰你，但我不是胆小鬼。”我们生来就是为了握住东西，而不是为了互相碰撞。 说到拿东西，我并不比你差。 “闭嘴！你竟然敢跟我比！等一下，过几天你就会粉身碎骨，但我会一直在这里，什么都不怕。你为什么要这么说？”让我们和谐相处吧。 没什么可争论的！” “和你在一起我感到羞耻。 你以为你是谁？” “等着瞧吧，总有一天我会把你砸成碎片！” “时间在流逝，世界上正在发生很多事情。
王朝灭亡，宫殿倒塌，两个罐子留在荒凉的废墟上，蒙上了厚厚的灰尘。 本节是一个过渡节，起到承上启下的作用。 时间的流逝、朝代的更替，为后来的陶罐成为文物埋下了伏笔。 我拿起陶罐，倒出里面的土，擦洗干净。 依旧是一如既往的流畅、简单、美丽。 从“拿”、“浇”、“抹”，体现了人们对陶罐的喜爱。 这句话说的是陶罐清洗后，就会光洁如新，古朴美观。 这是对陶壶外观的赞美，也暗示了陶壶内心的质朴、美好。 “谢谢你！” 砂锅兴奋道：“我旁边就是我的铁罐哥哥，你把他也挖出来吧，他一定够无聊的了。” 由此可见砂锅的宽广胸怀。 铁罐经常被人嘲笑、嘲笑，但陶罐出土后，他们首先想到的就是请人把铁罐挖出来。 有关陶罐的词语代表什么？ 他自恃刚硬，看不起陶罐，常常嘲笑它。 他面对陶罐的谦虚只会让他更加咄咄逼人、傲慢无理。 陶罐并不在意铁罐的傲慢和无礼，始终保持着谦虚的态度。 被挖掘多年后，他仍然想让人把铁罐挖出来，并把铁罐当作兄弟。 人们立即开始挖土，翻来覆去，却连铁罐的影子都没有看到。 “但是”表示转折，这段话解释了铁罐的悲惨命运。 国王的御厨尊重他人，也面对自己。 煲仔饭——谦虚、友善。 铁锅——傲慢无礼。 荒凉的地方。 紫砂壶——历史遗迹。 铁锅——消失。 文本结构。 文本结构。 文本结构。 文本结构。 文本是关于国王的皇家厨房的。 铁罐以坚硬为傲，看不起陶罐。
然而，陶罐被埋在土里多年后，出土为宝，铁罐却变成了土。 这个故事告诉人们，每个人都有优点和缺点。 我们应该看到别人的长处，正视自己的短处，尊重彼此的长处，和谐共处。 作者想通过这个故事来说明什么样的真相？ （珠题4）这是下课后的第三题！ 课文课文课文课文课文课文课文课文一课一方法一练习一课一方法一练习一课一方法一练习一课一方法一练习对比写作这个故事通过对比描绘了两种完全不同的铁罐和陶罐。 的图像。 对比鲜明的写作风格使人物形象更加鲜明。 文中铁罐与砂锅对话较多，在内容、语气等方面形成鲜明对比，凸显了铁罐傲慢、傲慢、狂妄的特点和砂锅谦逊、包容、令人信服的特点有道理的人。 最终，铁罐的悲惨结局和陶罐的不朽文物价值也形成了鲜明的对比，让我们明白了每个人都有优点和缺点，要看到别人的优点，正视自己的缺点。 一课一法一练 一课一法一练 一课一法一练 对比怎么写 1.对比可以是两个相反事物之间的比较，也可以是两个事物之间的比较相同的事物和不同的事物。 两方面进行比较。 2. 选择比较点时，两侧必须明显相反。 例如：寓言《芦苇与橡树》中，与芦苇相比，橡树感觉自己很强，而芦苇则很弱。 但当大风过后，橡树用自己的坚韧抵御了大风，被连根拔起，而芦苇则摇曳着柔软的枝条，毫发无伤。 让我们明白，有时候，不与比我们强大的人作斗争，可能对我们自己更有利。
练习：根据括号中指出的特征并使用对比写一个寓言。 一只蚊子在草丛里飞来飞去，看见一只狮子正吃饱了肚子躺在那里。 蚊子飞过来，对狮子说：“我不怕你，你也比我强不了多少，但我比你厉害多了，如果你愿意，我们不妨来比一比。” ” 说完这句话，蚊子吹响了喇叭，向前冲去。 向前咬狮子鼻子周围无毛的地方。 狮子气得用爪子抓伤了自己的脸，最后请求休战。 蚊子打败了狮子，吹响了号角，唱起了胜利之歌，在空中飞来飞去，却不料被蜘蛛网困住了。 当蚊子快要被吃掉的时候，他感叹道：“我打败了最强大的动物，却被这只小蜘蛛毁了。” 这是一个寓言。 这个寓言很有趣，而且寓意深刻。 讲述的是国王厨房里两个罐子的故事。 让我们学会全面地看待问题，懂得发现别人的优点，正视自己的缺点。 课堂小结 煲仔饭 我现在明白了，我有我的长处，你也有你的长处。 我一开始就错了。 我不应该对你这么粗鲁。 你一直把我当兄弟，包容我，而我也一样。 非常过分。 如果时间可以倒流，我会听你的话，和睦相处。 如果有一种神奇的力量，让原本消失得无影无踪的铁锅现在听到了煲仔饭的声音，它会对煲仔饭说什么？ 话题延伸 金鱼和鲤鱼 推荐阅读 推荐阅读 推荐阅读 推荐阅读 有一个富翁，他家里养了两条鱼：一条是娇小无忧无虑的金鱼；一条是小金鱼。 另一条是粗壮、骄傲、傲慢的鲤鱼。
它们不仅体形不同，而且生活环境也不同：金鱼生活在鱼缸里，而鲤鱼生活在花园里的大水池里。 有一天，富翁的仆人把房间打扫干净，把养着金鱼的鱼缸放在养着鲤鱼的池塘旁边。 然后金鱼和鲤鱼在池塘里相遇了。 鲤鱼说：“哎哟！金鱼哥哥，你怎么这么瘦，像个瘦小的猴子呢？是不是主人给你食物了，你却没有胃口，只吃一点点？你看，我的力气有多大？” ，我把主人给我的食物都吃了，还不够呢！我曾听到主人说：“哎呀！ 鲤鱼真能吃。 我们家的食物都被他们吃光了。 “这肯定是对我的夸奖，多吃点！” 金鱼笑着说：“鲤鱼哥，主人在抱怨你太好吃了！” 鲤鱼不信。 金鱼无奈地摇摇头，不再说话了。 有一天，富翁家里来了一位客人。 这位客人非常喜欢鱼。 有钱人舍不得花钱去买。 突然他想起家里有一条鲤鱼，就命仆人去捉鲤鱼煮汤。 可怜的鲤鱼死前还不明白。 为什么主人这么细心地喂它，最后却把它吃掉了呢？ 请大家仔细听、读、思考问题。 1、想象一下鲤鱼在做汤之前又看到了金鱼。 它会对金鱼说什么？ 2. 阅读短文，谈谈文章告诉我们什么？ 矛和盾的收藏 发明家手持矛和盾与朋友竞争。 对方的长枪如雨点般向他袭来。 发明家用盾牌从左向右格挡，但依然难以抵挡。
就在这紧张关键的时刻，发明家突然灵机一动：“盾牌太小了！如果盾牌像铁房子那么大，我钻进铁房子里，敌人就打不到了。”我一枪！” 然而，虽然这样安全了，他却成了一只蜗牛、一只乌龟，只能躲在壳里保命。 自卫是为了更好的进攻！ 顺便在铁房子上打个小洞，伸出进攻性的“矛”——枪口或者枪口。 当然，这个铁房子还需要能够跑，所以需要配备轮子和履带。 于是，发明家发明了坦克。 坦克将盾牌的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显威力。 1916年，英国坦克首次进入战场。 德国士兵第一次看到这个庞然大物的时候，吓得尖叫起来，浑身乱成一团，一下子就后退了十公里！ 是的，谁善于结合别人的力量，谁就是胜利者。 请大家仔细听、读、思考问题。 1.发明家在关键时刻突然想到一个主意是什么意思？ 2. 文中哪句话是想告诉我们的。 举个例子来说明这个原理在生活中的应用。 2.写出下列词语的同义词。 骄傲 - （傲慢、软弱、愤怒、谦卑、羞辱、接受 3. 根据示例重写句子。示例：人们挖过厚厚的沉积物，发现了陶罐。人们挖过厚厚的沉积物，发现了陶罐。人们挖遍了土地，但没有找到锡罐 4.回答问题。
读完这则寓言你明白了什么？ 我明白：每个人都有优点和缺点。 我们要善于看到别人的优点，正视自己的缺点，互相尊重，和谐相处。 用你不懈的努力来证明你不比别人差。 只有经受住逆境或困难的考验，这样的人生才有价值。 诚实是人生第一美德。 一个像诗一样美丽、充满魅力的女孩，老师祝你更上一层楼。 学习有困难的学生常说：“老师相信你努力一定能行的！” 不要放弃，多尝试几次！ 如果你坚持下去，几秒钟之内就会有希望。 很多人说“家”给人一种归属感。 其实，给人一种归属感的不是“家”，而是“爱”给人一种归属感。 毕竟，如果家里没有爱，那么“家”甚至可能会成为一个冰冷的牢笼。 只要你能更认真，你就会成为最好的！ 快点。 我觉得画画不仅仅需要用笔，更需要用心。 你是一个有心的孩子，大胆展现你的潜力吧！ 嘲笑是一种力量，一种消极的力量。 赞美也是一种力量，而且是一种积极的力量。 别说悲伤，每个人都有自己的故事。 活着不是为了怀念昨天，而是为了等待希望，让所有人看到你的坚强。 你真是一个知识渊博的孩子啊！ 你比老师懂得多，老师有点羡慕。 继续努力！ 相信自己，研究只是犯错后再次尝试的过程！ 人类对自己所爱的人讲很多真相，其中夹杂着一些谎言，对所爱的人讲一些真相和无数谎言，但他们可以对朋友夸大其词。 把一些二锅头的真话和谎言混在一起，把威士忌全部倒掉。 你能如此完整地回答如此困难的问题，真是令人惊奇。 忘记失败，但记住从失败中吸取的教训。 发挥你的聪明才智去创造，你将拥有美好的未来！ 实际上，